Secretaria de Educação realiza Jornada Pedagógica 2024.2
Prefeitura Municipal através da Secretaria de Educação realiza II Festival Junino da Educação.
Inauguração do Berçário Primeiros Passos.
Secretaria de Educação realiza NOITE DO PIJAMA com as crianças da Educação Infantil.
Aquisição de mais um Ônibus Escolar.
Prefeitura Municipal faz reforma na Escola de Educação Infantil Joaquim Aurélio Teixeira.
Construindo a Educação de Todos Nós!
Qualificação do Profissional.
Um dos pilares da educação taboense é a formação continuada de seus profissionais. Que acontece através de encontros, formações, reuniões, cursos, palestras e planejamentos, de forma presencial e online, construindo um perfil de profissional inacabado que sempre está em busca do conhecimento, aperfeiçoando sua prática, visando a qualidade do serviço prestado a sociedade.
Nível de Aprendizagem Adequado.
Outro pilar da educação é a melhoria do nível de aprendizagem dos alunos, considerando os resultados das avaliações internas e externas. Elevando a proficiência nos componentes curriculares de Língua portuguesa e matemática, diminuindo os índices de reprovação e evasão da rede municipal de ensino. Está entre os municípios com escolas premiadas pelo governo estadual no premio escola nota 10.
Qualidade na Estrutura Física.
Para que se tenha um ensino de qualidade, além das práticas de ensino adequadas é imprescindível que os profissionais disponham de estruturas e equipamentos que favoreçam o desenvolvimento adequado dos alunos. Dar qualidade a essas estruturas é mais um pilar da educação taboense, renovando, equipando e construindo novas estruturas, conforme os padrões estabelecidos pelo Ministério da Educação.
A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.
Paulo Freire
Missão
Promover a educação como um direito humano fundamental;
Proporcionar avanços na qualidade da educação;
Estimular a experimentação, a inovação e o diálogo no campo de políticas educacionais.
Visão
O conhecimento;
A identidade humana;
A compreensão humana;
A incerteza;
A condição planetária;
A antro poética.
Valores
Qualidade;
Criatividade;
Ética;
Eficiência;
Transparência.
Prioridade
A elevação global do nível de escolaridade da população municipal;
A melhoria da qualidade do ensino;
A redução das desigualdades sociais no tocante ao acesso e à permanência , com sucesso escolar;
Garantia de ensino fundamental obrigatório de nove anos, assegurando o seu ingresse e permanência na escola e a conclusão desse ensino;
Garantia de ensino fundamental a todos os que a ele não tiveram acesso na idade própria ou que não o concluíram;
Valorização dos profissionais da educação;
Desenvolvimento de sistemas de informação e avaliação do ensino.
Educação Infantil
Uma sociedade em que governos, famílias e comunidades convergem esforços para apoiar e
garantir que as crianças alcancem todo o seu potencial de desenvolvimento,
é uma sociedade que
valoriza o diálogo prioritário para a construção de uma verdadeira política pública da Primeira
Infância, especificamente na garantia do direito à Educação Infantil, oferecida às crianças
de 0 a 5 anos de idade.
Ensino Fundamental
A etapa da vida que o cidadão vai se definindo gradativamente , assumindo a condição de um sujeito de
direitos. Os alunos, quase sempre, percebem o sentido das transformações corporais e culturais, afetivo-emocionais, sociais, pelas quais passam. O Ensino Fundamental de 9 (nove) anos dividido nos anos iniciais, com 5 (cinco) anos
de duração e anos finais, com 4
(quatro) anos de duração, ambos com especificações a cada nível.
Educação de Jovens e Adultos
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) procura saldar uma dívida social que tem para com o cidadão que não estudou
na idade própria. Destina-se, portanto, aos que se situam na faixa etária superior à considerada
própria, no nível de conclusão do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. A idade mínima para a inscrição
no Ensino Fundamental é de 15 (quinze) anos completos, e para
o Ensino Médio é a de 18 (dezoito) anos completos.
Educação Especial
A Educação Especial é uma modalidade de ensino transversal a todas etapas e outras modalidades, como parte integrante da educação regular, prevista no projeto político pedagógico das escolas.
O sistema de ensino matricula todos os estudantes com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, cabendo às escolas organizar-se
para seu atendimento, garantindo as condições para uma educação de qualidade para todos, devendo considerar suas necessidades educacionais específicas, pautando-se em princípios éticos,
políticos e estéticos.
Educação em Tempo Integral
A Educação em Tempo Integral amplia a jornada escolar dos estudantes, trazendo novas disciplinas para o currículo escolar. Implementada a extensão do tempo no turno e contraturno escolar – sendo metade de um dia letivo, os estudantes estudam as disciplinas do currículo básico da BNCC, e o outro período é utilizado para aulas ligadas às artes, esportes, reforços, educação ambiental, projetos sócio educativos, saúde na escola, tecnologia da informação e comunicação – TIC e educação financeira e empreendedorismo.
Secretaria da Educação
A Secretaria da Educação
Me movo como educador, porque, primeiro,
me movo como gente.
Paulo Freire
ALUNO
A educação cumpre sua função cognitiva e social, quando oferece ao aluno meios para o desenvolvimento de suas habilidades e competências, considerando o meio social e cultural em que vive. O aluno é a matéria prima da educação, é o elemento a ser convidado a embarcar na jornada em busca do conhecimento, conhecimento este aprimorado constantemente, através de um ensino plural que o faz construir e reconstruir seu pensamento, suas dúvidas e críticas. Este é o perfil de aluno que a Secretaria da Educação de Monsenhor Tabosa objetiva formar.
PROFESSOR
Ensinar é um processo complexo que envolve desafios a serem superados e conquistas a serem celebradas, neste universo destacamos o papel do professor que exerce função protagonista no cenário educativo. Diante da sociedade do século XXI, onde o conhecimento está na “palma da mão”, o professor é desafiado a compreender a realidade considerando os elementos que o rodeia, para que possa potencializar os pontos fortes e agregar a sua prática em sala de aula, construindo um elo entre professor-aluno-sociedade-conhecimento. A Secretaria de Educação prioriza a formação dos professores, pois é através dos momentos de estudos e troca de experiências que se constroem metodologias que favoreça o processo ensino e aprendizagem de nossos alunos e o bem estar de nossos professores.
GESTOR
O gestor escolar tem papel preponderante na construção da identidade da educação, não só na escola de lotação, mais de um sistema que preza pela qualidade dos serviços prestados, considerando os aspectos administrativos e pedagógicos, ambos devem conjugar a ação educativa na rotina escolar. O gestor deve incorporar a transparência e a legalidade, suas ações deve pautar-se na impessoalidade e na moralidade, a modernização e o aperfeiçoamento constante, motivação de sua equipe, publicidade dos desafios e conquistas, interagindo com todos de forma eficiente.
FAMÍLIA
“A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, LDB – 9394/96, artigo 2º, afirma que a educação, dever da família e do Estado, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do aluno, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Dessa forma a educação taboense tem na família uma parceria que desenvolvendo ações complementares o sucesso do aluno é inevitável. Esperamos da família a matrícula, o acompanhamento e a motivação do aluno para permanecer na escola obtendo progressão e sucesso no processo de aprendizagem significativa.
Pólo I
Pólo II
Pólo III
Pólo IV
DESEMPENHO SPAECE ALFA
